习近平总书记指出“:党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的‘心学’”。为了把必修课“修好”、在“心学”上“用心”，进修一部以习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神为根本遵循，着眼于新时代干部教育培训新形势新要求，坚持守正创新，从严从实管理，积极应对疫情挑战，将党性教育贯穿学员管理全方面、全周期、全过程，不断增强新时代党性教育科学性、针对性、实效性。
紧扣党性教育目标，聚力政治过硬。新时代坚持党校姓党，强化党性教育，必须牢牢把握正确的政治方向，旗帜鲜明讲政治，把提高学员政治素质作为第一目标，引导学员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。一是把党的理论创新成果学习作为首要内容。紧跟党的理论创新步伐，加强导学、促学、督学，教育引导学员学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想。将习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的历次重要讲话精神纳入入学教育，第一时间组织集中学习研讨，让学员明确为什么学、学什么、怎么学；根据不同班次特点，每学期将《习近平的七年知青岁月》《习近平在正定》《习近平在宁德》等作为学员必读书目，组织学员集体自学、开展读书交流，追寻领袖足迹，坚定初心使命。《习近平谈治国理政》第四卷以及《让群众过上好日子──习近平正定足迹》《闽山闽水物华新──习近平福建足迹》等出版发行后，第一时间分班次、分主题开展学习研讨。大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，围绕现代化美好安徽建设，组织学员发挥自身优势，撰写咨政报告，把党的科学理论转化为谋划工作的思路、促进发展的举措和改进工作的本领。今年以来，已有37篇学员咨政报告获省领导批示肯定，其中6篇获省委、省政府主要负责同志批示。二是把流程化党性锻炼实施作为关键环节。通过入学教育定位、党章学习中对标、经典著作中溯源、创新理论中自信、红色教育中励志、廉政教育中警醒、党性分析中自省、毕业总结中深化等八个环节35项措施，形成从学员入学到毕业的党性教育全链条。结合教学计划安排，设立阶段性目标，趁热打铁、环环相扣、步步深入。三是把沉浸式党性教育环境营造作为重要形式。依托安徽丰富红色资源，在金寨、岳西、泾县、小岗村等地建立红色教育基地，开展革命传统教育，用党的光荣传统滋养初心、振奋精神；到农村开展为期一周的社会实践活动，让中青班学员与群众同吃、同住、同劳动，增进群众感情，强化宗旨意识；专设两个学员党总支，加强对学员临时党支部工作的指导培训；建立学员临时党支部观测点，督促学员规范开展组织生活，为学员过政治生日，严格党内生活锻炼，进一步强化党员意识。
把牢党性教育着力点，聚力作风优良。党校（行政学院）是学习马克思主义理论的场所，更是学员进行党性修养的“熔炉”。唯有通过严的纪律、严的要求、严的管理，党校的“熔炉”才能锻造培养出德才兼备的高素质干部。一是把制度立起来不留空白。贯彻中组部十条规定，及时修订《主体班学员管理暂行规定》《主体班学员党性修养量化考核办法》；严格中青班管理，制定中青班学员纪律规定“六不准”和“自律六条”并在全省推广。面对疫情防控常态化要求，专门制定《主体班学员外出管理办法》。通过扎紧制度笼子，确保党中央关于党校办学治校的原则和要求不走样、不缺课漏项，确保落实中央八项规定精神及其省委实施细则不留盲区，确保意识形态工作没有死角。二是把规矩严起来一以贯之。树立制度权威，通过入学教育打牢基础，把纪律规矩讲清楚，让学员头脑中有一个框，“什么能做，什么不能做”时刻牢记在心。加强“全周期精细化”管理，严格执行学员请销假、手机入柜、食宿在校等制度，实行每日考勤公示、每周纪律讲评，及时约谈提醒。三是把监督挺起来检查问责到位。实行组织员24小时值班带班制度，发挥组织员言传身教作用，要求学员做到的，组织员首先做到；要求学员不做的，组织员带头不做。坚持学员在哪里，组织员就出现在哪里，监督就到哪里。强化学风建设，建立校（院）学风督察、进修部日常巡查、学员管理委员会检查、学员临时党支部自查“学风四查”机制，针对学员违纪问题发现一起处理一起，以学风学纪检查推进从严治校常态化，把党校学习管理打造成一段干部加强组织性纪律性建设的特殊经历，一段锤炼党性增强党性的特殊经历。
完善党性教育考评机制，聚力常态长效。为了更好落实习近平总书记提出的“努力使党校党性教育不仅能够震撼一瞬间，激动一阵子，而且能够铭记一辈子、影响一辈子。”的要求，针对新时代干部新特点和培训新任务，不断建立健全党性教育考评机制，注重对干部党性教育的引导，提高党性锻炼的主动性、参与度。一是推进党性教育考核的细化量化显化。在细化上，把党性教育考核目标和要求细化为学员日常学习、生活的行为规范，从党性观念、学习态度、廉洁自律、遵规守纪和突出表现5个方面，设立了31个具体考评指标；在量化上，把每一项具体指标折成相应的分值，违反相应规范减分，有突出表现加分；在显化上，通过日公示、周点评、月汇总，期末总汇，把学员党性锻炼情况及时公开，让学员随时掌握、补缺补差。“三化”指标体系建立，为学员于细微处锤炼党性、践行党性提供了实现路径。二是突出党性分析实效。把习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的历次重要讲话精神纳入学员党性分析对照内容，把党的历史经验作为加强学员党性修养的重要指引，规范党性分析流程，明确党性分析主题，制定党性分析材料评价标准，校（院）领导做党性分析动员，教研部老师集体评议，引导学员凝练党性锻炼成果，形成党性修养要则，让学员通过党校学习真正实现精神上的塑造、思想上的升华。三是做实全面评价反馈。进一步健全完善党性教育长效机制，从中青班开始，逐步开展学员培训成果跟踪回访。建立学员党性锻炼成果档案库，做到记录详细，评价科学，结果可查。拓展评价主体，发挥学员自我管理作用，对学员党性修养量化成绩采用学员自评、党小组党支部评议、组织员评定相结合，确保结果公正真实。延伸评价链条，加强对学员的日常考察和全面了解，在重点班次实行“双组织员”制度，省委组织部和校（院）组织员通过开展谈心谈话，动态掌握干部“活情况”。及时全面反馈，将学员党性考核全面情况记入考核档案，反馈给省委组织部和学员调学单位，为培养、考察、识别干部提供参考。通过充分发挥考核评价体系的指挥棒作用，营造浓厚的党性锻炼氛围，引导学员从思想上重视党性教育，行为上自觉接受党性教育，实现党性锻炼成效最大化。[作者系省委党校（安徽行政学院）进修一部副主任]
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