学员管理工作者是党校干部教育培训工作的一线组织者和实施者，肩负着教育引导学员的重要职责使命，其工作质量直接影响党校培养目标能否顺利实现。我们要充分认识组织员工作的重要作用，把握组织员工作的规律特点，把党校姓党、从严治校的要求贯穿到学员管理全过程和各方面，以高水平的专业素养引导、影响和带动学员，更好地保证党校教育目标的实现。
加强指导，充分发挥学员支部作用。校（院）主体班学员管理工作暂行规定要求，组织员代表学员管理部门具体指导、协助学员临时党支部开展工作。指导支部工作时，既要提任务，又要教方法，帮助解决具体问题。要把着眼点放在理清工作思路上。切实弄清党支部的主要职责是什么？应该重点关注哪些事，集中力量抓好哪些事，从而使党支部的每一名成员找准学习的重点要点和主攻方向。要把突破点放在增强班级凝聚力和感召力上。支委在班级中的形象要正，威信要高，需要树立三种好形象：遵规守纪的好形象，学思践悟的好形象，服务班级的好形象。要把关键点放在抓落实的能力素质上。千招万招，不抓落实都是虚招。制定了合理的支部工作计划后，还需要灵活艺术的工作方法，如用“三帮”提高抓落实的能力，帮吃透教学任务，制定学习计划；帮掌握考核内容，教工作方法；帮总结好支部每周工作，积累经验教训。
善于洞察，及时发现解决问题。仅仅通过肉眼来看事物是观察，洞察力则如同X光透视仪，它可以穿透层层的表象，直接看到事物的核心本质。当班级中出现不良倾向苗头、学员出现情绪波动的时候，我们需要预测可能出现的结果，并在班级中做适时讲评和个别沟通，阻止不良苗头延伸，切断不良事态发展，营造风清气正的班级环境。敏锐的洞察力需要知识、经验的不断积累，需要清醒的判断和独立深度思考的习惯，需要组织员做工作上的有心人，情感上的贴心人，政治上的明白人。
科学沟通，全面掌握思想动态。沟通是管理的基础，要想管理到位，必须沟通先到位。科学的沟通，能激发学员的自觉性和主人翁意识，从而使学员展现自身的优势，发现自身的价值。拥有尊重学员、拥有欣赏的眼光、服务的意识、合作的态度和乐于分享的姿态是做好沟通的前提。要用学员容易接受的方式沟通，形成良好的班级氛围。比如建立良好的班级文化，打造开放的沟通环境，同时让学员参与到班级活动中。对待不同的学员，也要“因材施教”，有的可以从主观上把控工作，细节上稍加提醒，让学员感觉到被信任；有的以鼓励为主，激发和保持学员的学习热情；有的则要给予独立的空间，激发学员学习的主动性。一把钥匙开一把锁，组织员只有放下身子，融入学员中，才能准确了解他们的思想动态，更好地进行管理。
严管厚爱，做学员的“贴心人”。严格管理并不是简单粗暴，而是严之有据，严而有度。学员管理中遇到的一些问题，背后都有深层次的思想原因，需要通过经常性思想工作提高学员觉悟，把严格管理建立在自觉服从的基础上。学员违纪，应当受到相应的处罚，但学员合理的建议也要酌情考虑。严管和厚爱是学员管理的两种手段，相辅相成，不可分割，只有把学员放在心上，坚持严格管理与用情带班相结合，了解学员所思所盼，体察学员喜忧冷暖，关心学员成长进步，做到宽严相济、张驰有度，才能使班级上下充盈融融暖气、堂堂正气、虎虎生气，凝聚起奋进新征程的磅礴力量。
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