校（院）荣获全国党校（行政学院）系统第六届教学管理优秀奖

近日，中共中央党校（国家行政学院）印发《关于表彰全国党校（行政学院）系统第七届精品课授课教师和第六届教学管理优秀奖获奖单位的决定》，省委党校（安徽行政学院）获评全国党校（行政学院）系统第六届教学管理优秀奖。

近年来，校（院）坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育培训的中心内容和首要任务，深入贯彻落实习近平总书记关于党校工作重要论述，按照党中央决策部署和省委工作要求，围绕培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍这个主责主业，聚力抓好提高教学质量这个中心，着力打造教学管理的“五个机制”，教学管理的精细化水平不断提高、制度化建设日臻完善。

健全以需求为导向的教学计划生成机制。坚持聚焦党的中心任务，找准党校工作与党的中心任务的结合点、切入点、着力点，通过定期与省委组织部会商、到主管部门实地调研、座谈交流以及问卷调查等方式，了解和掌握不同类别、不同层次、不同岗位干部培训需求。坚持把讲授习近平新时代中国特色社会主义思想作为教学的头等大事，把习近平新时代中国特色社会主义思想培训同党的二十大精神培训结合起来，把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神同开展主题教育结合起来。坚持严格落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》关于理论教育、党性教育课程和教学方式的结构性比例规定，统筹谋划、协同推进理论教育、党性教育和能力培训，教育引导学员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

健全以精品为引领的教学资源配置机制。邀请全国党校（行政学院）系统精品课获奖教师、知名专家学者、党政领导干部、先进模范人物到校授课，积极利用中央党校（国家行政学院）“党校公开课”、中国干部网络学院“好课程师资”“精品案例”等优质教学资源，充分发挥精品课程的引领示范作用和辐射效应。坚持把教学能力强、教学效果好作为师资配备首要考量，把教学能力过硬的老师选出来，让讲课效果最好的老师上讲台。坚持长期建设与集中打磨结合、全面提质与重点打造结合，制定《精品课程分轮打磨及配套支持计划》，着力培育、提升、储备一批优质课程。坚持融通资源，重点做好省内外革命传统教育教学基地和现场教学基地建设，深化与省外典型党性教育基地合作。

健全以互动为抓手的教学方式创新机制。一方面激发学员内生动力，注重启发式和互动式教学，加大案例式等互动式课程开发力度，稳步提升教学占比，两年来，新开发包括《合肥综合性国家科学中心建设的实践探索》等5个案例式课程、《中华民族传统美德的传承与弘扬》等4个研讨式模拟式课程、安徽创新馆等10个现场教学基地。另一方面尊重学员主体地位，明确学员是学员论坛、学员讲堂、工作经验交流等教学活动的主体，持续优化教学组织流程，精心选派教师参与并分享总结。

健全以评估为核心的教学质量管控机制。坚持最严政治标准，守牢党的意识形态工作的重要前沿阵地，强化教学活动痕迹化管理，全面实施课堂教学可回溯的录音录像制度，严格实行教研人员外出授课报批和教案审查，建立健全省纪委监委派驻省委组织部纪检监察组对教学活动的定期或不定期检查抽查制度，实行违反政治纪律“一票否决”。坚持最严质量标准，健全“教师竞课、集体备课、团队磨课、专家听课、学员评课”机制，充分发挥校（院）委会集体把关、教研部集体备课和团队集智攻关作用，严格执行新专题进课堂“专题论证、集体备课、讲稿评审、校（院）试讲”开发程序，全面落实主体班授课教师讲稿、课件需提前一周报审规定。完善教学评估，强化结果运用，实行教学专题“末位淘汰”。聘请10名左右资深教师组成教学督导组，对新开发进入课堂的教学专题以及上期评估排名后10%且未被淘汰的专题开展教学督导。

健全以奖惩为手段的教学人员激励机制。实施量化综合考核，评选“优秀教学团队”“教学标兵”“优秀中青年教师”等教学奖项，对综合考核优秀的教研人员在出国（境）培训研修、担任高校硕博导师、专业技术职务评聘等方面优先推荐。全面落实教学奖励，对教学专题评估排名靠前的实行优课优酬，加大教学专题开发、精品课程打磨、教学基地建设等奖励力度。着力畅通职业发展，深化职称评审制度改革，将教授资格评审拓展为教学型、教学科研型、科研型三类，逐步建立突显党校特色、科学合理的评价体系。会同省人社厅将获“全国党校（行政学院）系统精品课”等纳入二级教授评审、国贴省贴申报条件，会同省总工会把全省党校系统精品课评选、教学比赛纳入省级一类劳动竞赛。强化制度约束，实行违反政治纪律和师德考核“一票否决”，全面落实教师准入和退出等制度机制。（教务部）