习近平总书记强调，各级党校要“以办学质量的整体提升，更好服务党和国家事业发展”。新修订的《干部教育培训工作条例》提出“创新教学方法，规范现场教学点管理，提高教学水平”等具体要求。现场教学是深化党校教学改革，提升干部教育培训质量的重要载体。而现场教学精品课程建设又是撬动教学提质增效的关键一招。选派到蒙城县委党校工作以来，我亲身经历参与了打造具有蒙城特色的现场教学课程工作。
精准选题选点，突出一个“新”字
2024年8月，亳州市委党校下发了《关于全市县级党校现场教学比赛的工作方案》。县委党校常务副校长高度重视，安排我和校分管负责同志共同抓好这项工作，要求“打造出具有蒙城特色的精品课程”，并以此为契机，建设一个有特色、叫得响、高质量的现场教学点，推动现场教学点品质化建设。
面对现有教学点有而不强、师资队伍参差不齐、视频拍摄经验不足等种种不利因素，如何应对挑战、破解难题？难字当头，唯有敢字当先。我们迅速组建现场教学工作专班，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦习近平总书记考察安徽重要讲话精神，紧跟时代主题，紧扣蒙城农业大县的具体实践，紧贴干部培训需求，突出问题导向、实践导向，深挖细掘现有现场教学资源，深入实地现场调研蒙城经济发展、城乡融合、乡村振兴、基层治理等领域在全市、全省乃至全国具有较强代表性、影响力和美誉度的点位，明确主题鲜明、设施完备、管理规范、展示直观等标准，经筛选评比和专题研究，最终选定获全国先进基层党组织、全省和美乡村精品示范村的岳坊镇戴尧村作为这次课程的现场教学点，力求打造成为集政治性、理论性、实践性于一体的现场教学点。确定主题方向为党建引领宜居宜业和美乡村建设的戴尧实践，力争讲深讲活蒙城故事、传播蒙城经验、展现蒙城魅力。
精益教案文稿，紧扣一个“实”字
教案是现场教学课程的核心。作为负责人之一，我和其他校领导一起，亲力亲为、深度参与，把教研人员组织动员起来，按既定时间表、路线图集体攻关。把教案编写分成基层党建、产业发展、生态建设、基层治理四大板块，每个板块确定一名资深教师为组长，若干名青年教师为成员，保证力量配置到位。充分发挥教师主观能动性和创造性，各板块负责教师用心构建整体框架，用准学术概念，理清学术逻辑，选准教学案例，反复琢磨、考证、修改，确保观点精准、案例恰当、数据翔实、语言精确，做到“言之有据、言之有理、言之有度、言之有物”。在编写过程中，除与戴尧村党支部书记反复沟通对接外，还邀请乡镇相关领域负责人、县直有关部门负责人等专业人员全程参与，定期召开碰头会，现场交流反馈，最大程度地完善教案内容及呈现效果。
群策群力，多轮打磨。前期从教案的逻辑框架、讲义内容到课件制作，都要经过大家多次讨论修改，反复打磨提升。在教案编写后期，我们组织了十余场专项评审会，对教案大纲、结构、做法、意义等细节进行集中评审，教案文稿划了又划、改了又改，每次改动都用不同颜色标注，来来回回修改了多遍。初稿完成后，我主动联系省委党校乡村振兴领域有关专家对教案的理论水平、视野思路、实践经验等方面进行指导，提出指导建议和修改意见，帮助提升课程质量。同时向县委组织部、县委宣传部、县农业农村局等多个部门征求意见建议。几经完善，六易其稿，最后形成了1万余字的教案和2万余字的讲解词。
精心设计课程，践行一个“优”字
现场教学最大的优势就在于“现场”。我们在课程设计上突出“直观性、参与性、互动性”，寓教于境、情景交融。戴尧村距离县委党校30公里，我和校领导轮流开车带队实地走访20多次，确定莲藕基地、产业园、窑文化馆、法治小院、党群服务中心和文化大礼堂6个参观体验点，在每一个参观点上都反复观察评估，不放过任何一个细节，力求现场实物、展板、图片、视频的生动性，达到“耳目一新、刮目相看”。坚持“党建为主线、一点一特色”，通过“课前导入—现场讲解—互动交流—总结提升”教学流程和“看、听、问、思、说”教学设计，变现场为课堂，将现场教学点所蕴藏的核心价值转化为以情动人、以理服人的教学内容，通过“党建引领、产业发展、生态建设、三治融合”四个篇章，全方位立体展示戴尧村的经验做法，理出一条贯穿“历史—现实—未来”的发展轴线，引导学员在看中悟、在听中感，直观体悟戴尧村党建引领发展的实践逻辑。
把现场教学和案例式教学、研讨式教学、互动式教学相结合，设计了访谈教学、情景教学、体验教学、研讨教学等组合式教学方式，有效组织授课流程，突出现场教学主题、丰富教育内涵，设置互动研讨、随机提问，开展补充性总结、拓展性点评等环节，加强对学员的启发引导，充分调动学员参与教学，使现场环境“活起来”、背后故事“讲出来”、理论脉络“现出来”，实现对乡村振兴理论和实践的深度思考和感悟。
时间是最忠实的记录者，也是最客观的见证者。我们精心打造的现场教学课程《涡河边“穷村”的蝶变——党建引领宜居宜业和美乡村建设的戴尧实践》获亳州市首届县级党校（行政学校）现场教学比赛第一名并被市委党校推荐参加全省党校（行政学院）系统2024年现场教学比赛。同时，我们积极推进教研咨一体化，把现场教学点的经验做法、学员所思所悟等及时吸收凝练转化到科研项目和决策咨询建议中。文章《走出和美乡村特色发展之路》在中国县域经济报发表，课题《学习运用“千万工程”经验的实践与探索》获市社科联立项，咨政专报《学习运用“千万工程”经验党建引领和美乡村建设》获市政府领导同志肯定性批示，实现“一点多用、四面开花”的最大效益。
做好现场教学课程建设这篇文章，是蒙城县委党校蓬勃发展的闪亮缩影。2024年，蒙城县委党校坚守党校初心使命、坚持党校姓党原则，以基本培训为主要抓手，推动干部教育培训提质增效、研究宣传阐释不断深化，推动党校事业高质量发展迈出新步伐。主办、协办各类培训班次29期，4268人次参训。精心打造的多项专题课程进入省级市级培训课堂。在亳州市三县一区中取得了教学比赛获奖数第一、课题立项数第一、咨政专报获批数第一，创下历史新高。
击鼓扬鞭再奋蹄，砥砺奋进谱新篇。在接下来的时间里，我将紧紧围绕县委党校中心工作任务，与教职工团结协作，以“人一之我十之、人十之我百之”的劲头，奋发进取、创先争优，为推动蒙城县委党校高质量发展贡献更大力量！
【作者系省委党校（安徽行政学院）办公室一级主任科员，挂职蒙城县委党校副校长】
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