2023年1月，我作为第一批被组织选派的“双支”骨干来到舒城县委党校工作，协助做好干部培训、教学科研、决策咨询等工作。我在基层这片沃土中，边学、边干、边悟，在汲取基层实践知识的营养中不断提升能力水平，并充分发挥桥梁纽带作用，助力基层党校事业高质量发展。
身心融入，在调查研究中察实情明方向
初到党校，面对新的工作环境和角色转变，我一直在思考“基层党校需要什么”“我能为党校做些什么”。为此，我一方面积极融入县委党校，就工作中的问题虚心向校委班子成员、教研骨干请教，经常与青年教师谈心、与学员进行交流，帮助自己尽快熟悉工作，掌握实情。另一方面在校委的重视支持下，牵头成立了课题调研组，围绕县级党校如何落实“为党育才、为党献策”开展调查研究，在青年教师和主体班学员中组织问卷调查、了解教师教研需求及学员对基本培训供给需求，摸排舒城县委党校现有现场教学基地开发情况，实地考察霍山、徽州、绩溪等县（区）委党校。通过对内对外深入调研，课题组摸清了县级党校在教学、科研、决策咨询和人才队伍建设上存在的共性问题，最终形成咨政报告《县级党校落实“为党育才、为党献策”的对策建议》，明晰了县委党校在加强师资队伍培养、优化课程供给、提升教研水平等方面的努力方向，获县委县政府主要领导肯定性批示。调查研究的终点，不是完成调研报告，而是看能否将调研中发现的问题解决好。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。我的这段调研经历，为后面做好协助分管工作理清了思路、明确了方向。
精耕细作，在建强师资上搭桥梁建平台
习近平总书记指出：“对党校来说，培育人才是关乎全局的重要环节。”我结合工作分工和调研情况，把加强师资队伍建设特别是青年教师培养工作摆在关键位置，充分发挥在省委党校（安徽行政学院）从事专业技术人才管理的经验优势，帮助县委党校做好人才培养工作。积极联系省委党校（安徽行政学院）相关处室，邀请专家教授来校进行教学、科研等方面业务指导，特别是对年轻教师面对面、手把手进行辅导，帮助他们尽快成长。积极争取师资培训机会，组织青年教师参加中央党校、省市党校各类师资培训班，协调推进建立赴省委党校常态化听课制度，选派教师旁听省委党校外请报告，不断提高青年教师教学水平。借助与上海青浦区委党校结对共建的机会，有序实施“一线墩苗”年轻干部培养计划，选派多名青年教师赴长三角地区跟班学习、基层挂职锻炼等。同时修改完善《县委党校青年教师培养方案》《青年干部信息报送推进办法》《县委党校教研科研成果奖惩办法》等制度，推动建立多个“校领导＋教研骨干＋青年教师”教研团队，定期围绕教学专题开发、课题研究、咨政撰写、现场教学打磨开展讨论研究，有效促进了师资队伍建设。截至目前，以青年教师为主开发的31个教学新专题进入党校专题库。立项全省党校系统重点课题1项、全省党校系统咨政课题2项、全市党校系统课题2项，创舒城县委党校课题立项率新高。9篇咨政报告获县委县政府主要领导肯定性批示，10篇理论文章在公开刊物上发表。
创新载体，在提升培训质效上拓思路下功夫
干部教育培训工作是党校的中心工作。在校委领导班子的支持下，我和教研骨干、相关科室负责同志一起围绕舒城“红色”“绿色”“古色”“金色”特色资源，开发了《中共舒城县委党校干部教育培训手册》，生成党校办学特色菜单，涵盖理论教育、党性教育、能力培训等多个教学模块。注重发挥现场教学的直观启示功能，根据调研情况，仔细研究县内丰富资源，虚心向相关领域专家请教，和县委党校同事们一起，建立党性教育、乡村振兴、历史文化、产业发展“6+5+3+1”共15个亮点突出、主题鲜明的现场教学基地。在县委组织部的支持下，协助创新举办“舒城干部学堂”，利用周五晚集中授课，重点开设财税金融、乡村振兴、信访维稳、文旅融合、干部心理等课程，采取领导授课、专家讲座、专题辅导、视频教学、观摩教学和学习交流等多种形式，提升基层干部履职能力，全年开展培训8期，先后培训学员1300人次。充分发挥“清华大学乡村振兴远程教学站”作用，面向全县基层干部、产业人才、乡村致富带头人等开展大规模专业培训，全年线上培训学员近5000人。
四季更迭，转眼到县委党校开展“双支”工作已有一年半时间。在这里，我收获良多，也深知任重道远，作为一名“双支”人员，只有向下深深扎根，才能向上繁茂生长。我将继续在“双支”工作实践中不断提升综合能力，为党校事业高质量发展作出更大贡献。【作者系省委党校（安徽行政学院）组织人事处四级调研员，挂职舒城县委党校副校长】
