教学是党校（行政学院）的中心工作，提高教学质量是教学工作的核心任务。习近平总书记近日在对党校（行政学院）工作作出重要指示中强调，要增强教育培训的针对性实效性。市委党校（池州行政学院）认真学习贯彻习近平总书记重要指示和全国党校（行政学院）工作会议精神，结合新修订的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，扎实开展基本培训，以优化四项机制为抓手，促进教学质效提升，努力开创党员、干部教育培训工作新局面。
优化基本培训课程开发机制
重点建设马克思主义理论学科，加强党史党建学科以及党性教育相关学科建设，坚持将课程开发作为一项重要工作紧抓不放，形成“学科建设—课程准入—跟踪评估”全链条闭环式课程开发机制，逐步形成突出党校特色，满足党员和干部需要的学科体系。摸清底数，科学规划。根据中央党校对基本培训课程要求，摸清校（院）已开发的课程底数，建立基本课程开发计划，推动各教研室主动认领开发课程。完善制度，严格准入。修订《教学新专题开发管理规定》，推动教研室落实磨课主体责任，推动各教研室负责人积极发挥“示范岗”“带头人”作用，指导帮助青年教师完成课程开发。新专题在教研室试讲通过基础上组织专家进行初审，然后进入校（院）试讲环节，由教学指导专家组与校（院）优秀教师对试讲专题进行评分，试讲淘汰率不得低于20%。及时测评，跟踪评估。增加学员对课堂教学评价环节，对新开发教学专题进行测评，测评结果多次居末位的，退出主体班教学课堂。
优化课程质量提升机制
始终坚持“课比天大”理念，逐步建立“反复练课、推进完善、协同磨课”的课程质量提升机制，不断提升教学的政治水平、政策水平、学术水平、专业水平。建立平台，反复练课。建立“周五大讲堂”“理论学习中心组大练兵”“青年教师进专题班授课”等3个练课平台，全体教师参与，大幅增加练课频次；发挥优秀教师示范带动作用，每月安排1名优秀教师讲授示范课。跟进督导，实时完善。从政治方向、课程框架、课程内容、授课艺术、课件制作等方面制定讲课点评规范，每次练课均安排教学指导专家组有关成员细致点评，指出不足和改进措施。全体听课教师对课程提出修改建议并填写《点评意见建议表》，教务处收集反馈。针对指出的问题和修改建议，教务处每半月调度，对未按期完成的给予批评并限时修改。协同联动，系统磨课。建立优质课程推进库、培育库，完善优质课程激励和帮扶机制。每个教研室遴选1至2门课程作为重点打磨课程，建立教研室内部磨课、全校集中磨课、全市党校系统集中磨课、线上集体备课等机制，力争2年内推动8至10门课程成为学员普遍好评的优质课程。
优化教学安排生成机制
坚持将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为中心内容和首要任务，严格遵循党校教育规律和干部成长规律，优化既满足基本培训要求，又适合本地学员需求的“师资统筹、内容统筹、方式统筹”教学安排生成机制。师资统筹，均衡安排。突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位，加强履职能力培训，在确保基本培训课程全面完整进入教学安排的基础上，对每个教学单元师资进行优化组合，实现教学效果最优。内容统筹，知行合一。持续擦亮“思想阐释+池州实践”特色理论教育品牌，结合“三级书记”进课堂，每门理论大课后，安排多门池州实践解读课程，每批次主体班4个教学单元至少安排6次集中研讨，实现“学思用贯通、知信行统一”，有效增强培训的针对性和实效性。方式统筹，优势互补。针对不同班次，围绕培训目标系统化、一体化设计教学内容。积极用好线上教学资源，所有省委党校直播课程均同步安排进入教学计划，切实解决学员对优质课程的需求，实现中央、省委精神直达基层，优质教学资源无差别覆盖，每周至少安排1次研讨式、案例式等互动式教学，让学员带着“问题困惑”来，带着“解决方案”回。
优化教师队伍培养机制
坚持人才强校战略，围绕“夯实基础、重点突破、激活动能”优化教师队伍培养机制。学用经典，夯实基础。组建教学指导专家组，分门别类讲解经典著作、经典文献，促进全体教师全面掌握马克思主义理论知识体系；成立青年马克思主义学习小组，每季度开展“学经典、用经典”活动，积极引导广大青年教师用好马克思主义这个看家本领。全面培养，重点突破。深入实施“名师工程”，常态开展“教学辅导专家行”活动，通过完整授课展示备课方法和备课技巧，促进全体教师快速提升备课能力和水平。完善青年教师“筑基”、骨干教师“培优”、高端人才“名师”培养链条，实施“雁阵式”教师梯队培养。搭建跟班学习、挂职锻炼、教学比赛等平台，全链条培养青年教师。力争“十五五”期间，聚焦重点学科建设引进1至2名高层次人才，培养3至5名教学名师、8至10名学员普遍认同的骨干教师。健全机制，激发活力。完善专业技术人员竞聘上岗管理办法，探索建立与教学、科研等岗位职责目标相适应的岗位聘用、绩效工资分配等激励机制，有效调动教师工作的积极性、主动性和创造性。通过主题党日活动，营造尊师重教、关爱教师的良好氛围，提升教师的职业荣誉感和归属感。建立外聘师资库，聘请思想政治素质过硬、理论水平较高、实践经验丰富、善于讲课的领导干部、专家学者等作为兼职教师，建立兼职教师库，让懂政策的人讲政策，让有经验的人讲经验，为学员带来前沿知识、政策解读和实践案例。安排相关教师全程跟班听课，补教师实践短板、促教师能力提升，补教师视野局限、促教师思维创新，让每一次外请授课都成为校（院）教师能力提升的“孵化器”。【作者系池州市委党校（行政学院）常务副校（院）长】
