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以中央八项规定精神为准绳自觉做校(院)良好政治生态的有力促进者

作者 孟 田
2025-07-14  浏览量:71

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以制定出台中央八项规定开局破题,坚持自上而下,以上率下,刹住了一些长期没有刹住的歪风,纠治了一些多年未除的顽瘴痼疾,解决了新形势下作风建设抓什么、怎么抓等重大问题。2025年,党中央决定开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,充分体现了以习近平同志为核心的党中央一如既往抓作风建设的决心,更表明作风建设需要长期坚持,久久为功。

党员干部是党和国家事业发展的“关键少数”,其一言一行都具有示范性,是人民群众观察党风的重要窗口。党校是干部教育培训的主渠道主阵地,是不正之风的“净化器”和党性锻炼的“大熔炉”,严以治校、严以治教、严以治学,既是全面从严治党的要求,更是作风建设和纪律建设在党校(行政学院)的具体体现。近期,以深入贯彻中央八项规定精神学习教育为契机,我认真研读了《习近平总书记关于党的建设的重要思想概论》《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》等著作,深刻感悟到作为党校学员管理工作者,要以更高标准开展好学习教育,对标对表检视思想、校准方向,一体推进学查改,努力做到政治上清醒、工作上清楚、作风上清正。

政治上清醒,筑牢思想“压舱石”

习近平总书记指出“:党的作风关系党的形象,关系人心向背,关系党的生死存亡。”身处党校干部教育培训管理一线,组织员要从坚定拥护“两个确立”,坚决做到“两个维护”的政治高度,深刻认识深入开展中央八项规定精神学习教育的重大意义,坚持“教育者首先受教育、管理者首先正自身”,认真学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述,学习领会中央八项规定及其实施细则精神,做到入脑入心入行。要把学习贯彻中央八项规定精神落实到学员管理的全过程和各环节,引导党员干部锤炼党性、提高思想觉悟,密切党群干群关系,以作风建设新成效推动保持党的先进性纯洁性。

工作上清楚,扛起职责“重担子”

“加强干部作风建设,最重要是要抓住保持同人民群众的血肉联系这个核心问题。”习近平总书记的重要论述,直接阐明了作风问题的核心。全心全意为学员服务是学员管理工作者强化履职担当、密切联系群众的核心体现。立足组织员岗位,要充分发挥党性锻炼“熔炉工”、学员支部“指导员”、教研咨政“反馈者”、学员诉求“协调员”的作用。

尊重学员,发挥学员主观能动性。党校学员来自不同岗位、不同层级,有着丰富的工作经验和实践思考,作为组织员,在班级管理过程中,我们应充分尊重学员意见,倾听他们的声音。在制定支部计划、安排支部活动时,多发挥学员的特长优势,主动收集学员意见,激发学员的“主人翁”意识,让他们感受到自己的主体地位,为后续管理工作打下良好基础。

为学员提供优质的管理和服务。在培训质效上,深入了解学员学习工作中的痛点、难点、堵点,整合各类资源,搭建好教学相长、学学相长的交流平台。在日常管理上,坚持严管和厚爱相结合,从思想引领、从严要求两方面发力,着力杜绝学员培训期间违反纪律特别是中央八项规定精神问题的发生。同时深入了解学员在校期间的生活和精神需求,提供精准服务,丰富培训生活。

引导学员密切联系群众。在党性锻炼作风养成上,要切实指导学员开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,落实省委及校(院)相关工作要求,积极营造学习之风、朴素之风、清朗之风。鼓励学员将所学理论与实际工作相结合,进一步思考如何加强与群众的紧密联系,为群众办实事,真正把党校所学转化成增强群众意识,为人民服务的实际行动。

作风上清正,系好廉洁“安全带”

组织员一言一行都代表党校,清正廉洁、公道正派,就会为党校增光添彩,反之,则会有损党校的形象和声誉。习近平总书记强调:“在上面要求人、在后面推动人,都不如在前面带动人管用。”对学员管理严格,组织员更要当先锋打头阵,在严于律己、严负其责上对自己提出更高的标准,要求学员做到的自己先做到,要求学员不做的自己坚决不做,为学员树立严守纪律规矩和清正廉洁的良好榜样。

带头学习好党章党规党纪。原原本本研读习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述、中央八项规定及其实施细则精神,认真学习中央及省委关于学习教育的部署安排及具体内容,坚持以反面典型案例为鉴戒,夯实清正廉洁的思想根基。做到“打铁还需自身硬”,以《组织员廉洁自律规定》为准绳,不接受学员宴请及馈赠,不接受学员安排的各种消费、娱乐活动,不找学员办私事。坚持以公心替代私心,对学员一视同仁,不搞亲疏远近,不做老好人。坚持宁严勿松、宁紧勿纵原则,坚定不移地执行学员管理各项规章制度,对僭越底线者,要敢于亮剑、敢于担当。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。我们要锲而不舍落实中央八项规定精神,把学习教育成果转化为改作风、树新风的强大动能,自觉做校(院)良好政治生态的有力促进者,努力以作风建设新成效推动校(院)事业高质量发展。(作者系进修二部四级调研员)

上篇:编者按
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