2025年以来，淮北市委党校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密围绕市委、市政府中心工作，多措并举，不断增强干部培训的针对性实效性，切实服务发展大局。
坚持服务大局，织密培训体系。突出应训尽训。按照基本培训方案，举办县处级干部进修班、科级干部进修班、中青年干部培训班等主体班，实现应训对象全覆盖。服务中心大局。围绕国家重大战略需求和市委、市政府中心工作，举办提升国有企业核心竞争力、民营经济发展、乡村振兴等专题研讨班，实现精准对接发展需求。聚焦能力提升。举办招商引资、应急管理、平安建设等蓄力赋能培训班，按照“一班一策”，精心谋划教学内容，外请专业师资，精准提升履职能力。形成“基础+专题+能力”完整的基本培训体系。
强化靶向施教，完善课程设置。建立“必修课”清单。认真贯彻落实中央党校《2025年春季学期地方党校相关班次基本课程的通知》精神，对现有110个教学专题，进行集中梳理，压减到60个左右。符合要求的教学专题，纳入课程设置计划。部分符合要求的教学专题，经修改完善后纳入课程设置计划。未开发的教学专题，组织教师备课，试讲通过前，外请专家授课，改变“有什么讲什么”，强化教学的规范性。建立“特色课”清单。结合市情实际，开设《深入学习贯彻习近平总书记考察安徽重要讲话精神》《开启新阶段淮北高质量转型发展新征程》《加快推进淮北开发园区高质量发展》《推动淮北社会工作高质量发展》等地方课程；开设企业家讲堂，邀请英科医疗、安徽碳鑫科技、淮北合众机械等企业负责人到校作专题讲座，通过分享实战经验，帮助主体班学员深入了解市场动态、企业运营逻辑，提升服务企业、推动产业发展的能力；开设产业讲堂，聚焦先进高分子结构材料、铝基高端金属材料及汽车零部件、绿色食品、高端装备制造及其他新材料（高岭土）四大优势产业，邀请相关部门负责同志授课，使教学内容更加贴近市情实际，努力做到“干什么学什么”，强化教学的针对性。建立“能力课”清单。设置领导干部必需的“七种能力”教学专题，加大通用能力培训。通过“两带来”、调查问卷、座谈会等形式，收集学员对课程设置的意见建议，系统梳理学员在政策解读、专业技能、基层治理等领域的共性诉求，在认真分析学员需求的基础上，设置《贯彻中央八项规定精神扎实推进作风建设》《数字经济和实体经济深度融合》《电商运营与管理》《DeepSeek从入门到精通》《企业转型升级》等发展急需的专业能力课程，做到“缺什么补什么”，强化教学的精准性。
深化教学改革，打造沉浸场景。加大案例教学比重。围绕创新工作，选择典型案例，将全国第五批乡村治理典型案例“‘一杯茶’调解工作法”、全国基层党建创新案例“烈山区‘一村一工坊’解锁乡村振兴共富密码”等纳入教学计划，案例教学占比达20%。开设模拟体验教学。设置新闻发布会、模拟法庭等模拟体验式课程，让学员扮演角色并亲身体验，在高度仿真的情景下提高实战能力。开设艺术党课“从淮北古琴文化领悟修身之道”、情景党课“小车推出来的胜利”等，让学员从中华优秀传统文化和红色文化中汲取营养和智慧。设置临涣煤化工基地、明清石榴园、大运河遗址、刘开渠纪念馆等现场体验课程，在“体验+互动+思考”中增强学员的学以致用能力。突出学员主体地位。开设“学员讲堂”，进行跨班交流，常态化邀请县处班学员解答中青班、科干班学员的工作困惑，发挥不同层级学员的经验优势，形成“以老带新、以干促学”的互学模式。举办“学员论坛”，进行班内交流，在学员之间分享工作经验，营造“每日有交流、每周有深度”的学习氛围，切实增强培训的实效性。
持续强基固本，加强队伍建设。加强实践锻炼。制定《“双学一研”活动方案》，每半年选派4名教师到市直综合业务部门学习政策业务，深入相关领域调查研究，撰写高质量调研报告，提高理论联系实际、把握市情能力。助推提高教学水平。加大集体备课力度，每季度选定一个教学专题，组织全体教师进行集体备课、团队攻关，不断提高整体教学水平。同时，注重以赛促训，常态化举办全市党校系统教学比赛、案例教学比赛，加大表彰奖励力度，营造比学赶超氛围。强化科研支撑。坚持问题导向，积极回应当前之重、当务之急，进行咨政研究，力争成果管用有效。推行教研咨一体化，逐步减少没有科研咨政成果支撑的教学专题，使党校教学既“上接天线”有理论深度，又“下接地气”有实践力度。
实行双向评估，提高培训水平。制定党性修养量化考核细则，从党性意识、学习态度、廉洁自律、校规校纪遵守等维度进行全方位考核，精准刻画学员在校期间的现实表现。通过组织学员撰写咨政报告，依据被党校采用及市领导批示情况，深度评估学员履职能力提升成效。以中青班为试点，围绕理论讲授专题和市情实践课程编制题库，开展毕业考试，系统检验学员知识掌握程度，并结合综合评估形成毕业鉴定，及时向选调部门和学员所在单位反馈。依托教学测评系统，组织学员对每个教学专题进行量化打分，客观评价教师授课质量；同步开展党校培训效果全面测评，学员从教学、管理、服务保障等方面逐项打分并提出改进建议。（苗思琪）
