基层烟火气，最是长才干。在肥西县委党校的这一年，是我在基层扎根、破土、成长的一年，在工作中大胆探索、坚持向前，从无所适从到渐有底气，从茫然未知到了然于胸，工作思路逐渐清晰、工作节奏逐渐紧凑、工作成果逐渐显现。“双支一送”活动不仅给我提供了深入基层学习锻炼的平台，也让我有机会成为基层党校建设发展的见证者和参与者。
深入调研，用脚步丈量基层热土
牢固树立“向下扎根”的意识，自觉向群众学习、向实践学习，在调研中不断提高发现问题、解决问题的能力。来到肥西县委党校后，我积极融入、深度参与各项工作，以“求知若渴”的心态和“海绵吸水”的状态，多听多看多跑，结合课题调研和基层党校“一校一品”创建工作，深入乡镇、村（社区）、企业走访调研，跑遍了全县14个乡镇（园区），在柿树岗乡新街社区，帮助打造省级乡村振兴干部实训基地，在桃花镇繁华新园社区，组织教师给社区居民宣讲伟大建党精神等等。通过实地考察、听取汇报、审核材料等方式，对全县14家乡镇（园区）党校“一校一品”建设工作进行了考核验收工作，打造了一批理论教育、党性教育、勤政廉政教育等多位一体的课程体系和实训基地，有效助推了全县基层党校科学化、规范化、特色化建设。
搭建桥梁，用实干助力基层党校
在校委会的统一领导和大力支持下，我围绕工作分工，积极建言献策，扎实开展工作，有效搭建了肥西县委党校与省委党校（安徽行政学院）之间沟通联系的桥梁。一是教学有提升。参与主体班教学计划制定，引入省委党校（安徽行政学院）学员管理制度等经验做法。积极联系对接，邀请校（院）教师来县委党校主体班及肥西县主题教育读书班授课20多人次。针对县委党校教师参加教学比赛积极性不高和顾虑较多的现状，鼓励教师参加全省市、县（区）委党校（行政学院）微党课征集评选比赛，并获得了三等奖和优秀组织奖。了解到肥西县一些优质资源未被充分挖掘和使用，特别是作为安徽首个千亿县，尚未开发能够体现肥西战新产业发展现场教学点的情况，我主动联系对接省委党校（安徽行政学院）、肥西县委组织部，争取多方支持，多次召开协调会，围绕战新产业、乡村振兴、党性教育三大主题，选取40余个现场教学点，建立了现场教学基地库。目前，正联合县委组织部逐一实地考察，采取省委党校（安徽行政学院）教师+肥西县委党校教师团队联合开发的形式，串点成线、总结提升，着力打造若干成熟、规范的现场教学线路，总结“肥西案例”“肥西经验”，通过干部培训擦亮肥西产业发展的名片。二是科研有突破。针对肥西县委党校精品课程和科研成果较少的现状，推动实施名师工程，加大教师培养力度，组织教师赴省委党校（安徽行政学院）聆听特聘教授专题讲座、观摩教学比赛，争取中央党校习近平新时代中国特色社会主义思想师资培训班和校（院）哲社班等培训名额，全年教师外出学习培训50余人次；邀请专家指导教师打磨参赛参评课程、申报课题、撰写咨政报告，积极为提升教师教研水平出谋划策。2023年，肥西县委党校省、市课题中标数和结项数均居全市县区党校首位，学术论文和理论文章发表层次和总数均居全市县区党校前列。三是管理有加强。以巡察整改为契机，对现有教研管理制度进行了全面梳理，学习借鉴省委党校的相关制度和“十四五”规划，协助肥西县委党校先后出台了柔性引进专家、岗位聘任、绩效考核办法等18项制度，为从严治校提供了强有力的制度保障。同时擦亮肥西县委党校“党声嘹亮”党建品牌，借鉴“双支一送”活动做法，开展送课至乡镇（园区）党校活动，实现了县乡两级优质课程资源共享。
勤学善思，用实践提升能力水平
这一年来，我个人最大的转变就是角色的转变和站位的提高。跳出原来相对单一的工作范畴和较窄的视野范围，在聚焦教研咨等主责主业之外，深度参与党校共青团、妇联、卫生健康、科普、巡察整改、文明创建、老干部等各项工作，不断扩展知识储备、提升能力水平。也经历了很多第一次的尝试，包括第一次受邀去乡镇给村干部授课，第一次主持全体教职工大会，第一次在主席台上讲话，主动学、认真听、大胆说，努力在实践锻炼中经风雨、见世面、长才干。在工作之余，我也静下心来去审视自我、提炼做法、总结经验。围绕“双支一送”活动开展情况和实效，本人撰写的2篇文章分别被中组部内刊《全国干部教育通讯》和《学习时报》刊登。我开始尝试着以更高的站位、更大的格局、更宽的视野，从推动肥西县委党校整体发展的高度去认识、思考和谋划工作。
基层是最好的课堂，实践是最好的教材，群众是最好的老师。一年来的经历，有汗水、有困惑、有迷茫，但更多的是收获、是成长、是蜕变，在接下来的一年里，我将加倍珍惜、笃行不怠，下苦功、练真功，持续提高自身能力，推动工作提质增效，以砥砺奋进的姿态与肥西县委党校双向奔赴，继续为基层党校的发展建设贡献力量。【作者系省委党校（安徽行政学院）组织人事处四级调研员、挂职肥西县委党校副校长】
