安徽省委党校（行政学院）深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述，全面贯彻落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》《干部教育培训工作条例》以及全国、全省干部教育培训规划，以基本培训为重要抓手，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂，为全面建设现代化美好安徽培养造就高素质专业化干部队伍。
聚焦应训尽训，推进班次设置规范化
全面摸清应训底数，以5年为一个周期，以班次设置为核心，统筹布局培训对象和学制，确保全员培训、全面覆盖。一是完善班次体系。抓住“关键少数”、突出面向基层，加大对市厅级干部、县处级干部、中青年干部、乡镇（街道）党（工）委书记等重点群体的培训力度，形成进修班、培训班、研讨班、研修班、师资班等5类22种固定班次和多个省委党校主课堂加市县党校视频分课堂的“5+22+N”的班次格局，在扩大培训面基础上实现应训尽训“十个全覆盖”。二是细化培训学制。根据培养目标，精准把握培训需求，针对不同班次，合理设置培训学制，形成4个月、2个月、1个月、2周、5天的五类学制设计，突出培训的计划性、规范性、针对性、实效性。三是拓展专题培训。结合一线干部实际，坚持“急需缺”和“实战化”，加大专题培训供给力度。会同省委组织部和省直相关部门，每年开设科技创新、产业发展、财税金融、城市建设等专题班20余个，依托安徽乡村振兴学院分级分类开展“三农”干部专题培训，既缓解工学矛盾，又保证培训需求。
紧扣主题主线，推进培训内容系统化
把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，持续深化党的创新理论武装，强化党性教育，加强履职能力培训。一是抓好理论教育。紧跟党的理论创新步伐，结合全面建设现代化美好安徽的生动实践，着力构建新时代党的创新理论讲授、实践解读、案例教学一体贯通的课程体系，努力在讲全讲准、讲深讲透上下功夫。把读原著、学原文、悟原理作为教学重要内容，邀请全国党校（行政学院）系统精品课获奖教师讲授《共产党宣言》等经典著作导读课程，引导学员研读权威著作，从中体悟马克思主义精髓要义。二是抓好党性教育。深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想，深入研究党性教育内在规律，探索全周期全链条教育模式，优化“党史寻源—党章立本—信念铸魂—美德润身—党纪守戒”党性锤炼流程，增设专题课程、特色课程，构建系统完备、特色鲜明的党性教育课程体系。实行理论教育和党性修养“双百分制”考核，常态化开展“学风五查”，真正让党性锤炼贯穿党校学习的全过程。三是加强履职能力培训。围绕党中央重大决策部署和国家重大战略需求，紧扣安徽打造“三地一区”、建设“七个强省”，积极推进“七种能力”培训长班全覆盖，不断提升学员推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领。持续打造“形势报告会”“书记讲堂”“院士讲堂”“企业家讲堂”等教学品牌，提高学员分析问题、解决问题的能力。
发挥优势特色，推进培训方法多元化
立足安徽实际，针对不同类别、不同层次、不同岗位干部特点，加强设计、细化安排。一是打造多维教学阵地。聚焦党的创新理论在安徽的生动实践等典型案例，联合16个省辖市委党校打造精品教学路线，开发安徽创新馆等现场教学点98个，形成了丰富立体的现场教学矩阵。二是拓展多类教学场景。大兴调查研究，组织中青班和选调生班开展“进村入户”“进园入企”社会实践教学，重点抓好与群众同吃、同住、同劳动、同学习、同商量解决问题的“五同”实践教育，帮助年轻干部树牢宗旨意识，走好新时代群众路线。立足用好全省演艺资源，举办黄梅戏《不越雷池》、交响乐《八月桂花》、话剧《我的父亲李夏》等艺术党课，增强教学吸引力感染力。组织学员到沪苏浙等地区开展异地教学，共同举办跨省域学员双向交流活动，建立常态化学习交流机制。三是采取多样教学形式。灵活运用案例式、研讨式、模拟式、体验式、访谈式等互动式教学方法，增加情景模拟、桌面推演等实操实训。在不同学制班次有规律地安排学员论坛、结构化研讨、工作经验交流等教学活动，精心选派教师参与并分享总结，促进教与学、学与学相互启发碰撞。将咨政报告写作辅导纳入教学计划，组织教员学员“结对”开展对策研究，促进学习培训成果转化运用。
统筹整合资源，推进培训保障一体化
树立“一盘棋”理念，把系统内外资源盘活起来、整合起来，推动同题共答、同责共担、同向共进。一是统筹开发优质培训课程。强化“课比天大”理念，针对核心课程配置ABC角，完善“教师竞课、集体备课、团队磨课、专家听课、学员评课”机制，着力打造一批优质课程。鼓励校内教师联合相关部门领导干部、一线工作者等，开发特色教学专题，不断丰富完善课程体系。每年组织开展全省党校（行政学院）系统精品课评选、教学比赛并纳入省一类劳动和技能竞赛，建立全省党校系统精品课程库，提升整体教学水平。优选外请课程、校内课程及“送教下基层”课程共享到市县党校课堂，推动优质教学资源向基层延伸。二是统筹加强师资队伍建设。坚持人才强校，建立“名师工作室”，柔性引进全国知名专家。注重发挥资深教授等传帮带作用，进一步完善青年教师“筑基”、骨干教师“培优”的培养链条，构筑“雁阵式”教研梯队。深化职称评审制度改革，创新实施教学型、教学科研型、科研型“三型”教授分类评审，促进教师各展所长。分级分类开展全省党校系统师资培训，建立全省党校系统师资基本信息库、参训信息库，确保5年内将市县党校教师轮训一遍，筑牢基本培训人才支撑。三是统筹加大组织保障力度。聚焦全省党校系统内涵式发展，持续推进办学质量评估、县级党校分类建设、乡镇党校规范化建设，着力提高各级党校办学水平。对基础薄弱、办学有困难的县级党校，指导市级党校加挂分校牌子，做到培训班次和培训课程统筹安排、师资力量统筹配备、资源要素统筹利用，确保完成基本培训任务。会同省委组织部，创新开展“双支一送”活动，并作为制度性安排写入《安徽省干部教育培训规划（2023—2027年）》，具体内容为从省市党校选派教研骨干，支持提升县级党校教学科研水平；选派管理骨干，支持提升县级党校管理服务水平；遴选优质课程，送教到县级党校，实现“双向赋能、三级联动、整体提升”。
【转自《学习时报》2024年5月10日A11版，作者系省委党校（安徽行政学院）常务副校（院）长】
